Dia 30/08/2017

1º momento: Ditado Estourado.

2º momento: Foguete com Garrafa pet

3º momento: Atividades

Dia 29/08/2017

1º momento: Português e Matemática


Essa atividade ajuda os alunos a terem uma melhor compreensão do estudo silábico, os números e ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico.

2º momento: Leitura
3º momento: Ensaio para Festa da Família

Dia 28/08/2017

1º momento: Ca-Co-Cu


2º momento: Palavras recicláveis

Por alguns dias juntei várias embalagens de produtos alimentícios e de limpeza. Antes de entregar as embalagens para as crianças fizemos um levantamento da classificação de cada embalagem, se era de produto alimentício ou de produto de limpeza. Depois de realizada a discussão as crianças começaram a recortar as palavras grandes.

Com as palavras em mãos começamos a construir frases. As frases foram escritas na cartolina pelo professor e copiadas pelos alunos no caderno de sala.

Dia 25/08/2017

1º momento: Caligrafia para Casa

2º momento: Português

3º momento: Artes

4º momento: Leitura de Livros

Nesse momento as crianças tiveram um momento para explorar os livros que cada uma tinha interesse. Depois selecionei alguns livros e realizei a leitura compartilhada com os alunos.

Dia 24/08/2017

1º momento: Dia do Soldado
Fizemos um chapéu de dobradura.
Cantamos a música marcha soldado.

2º momento: Atividade de Cruzadinha


3° momento: Ensaio da Apresentação para a Festa do dia da Família.

4º momento: Banho de mangueira.

Dia 23/08/2017

1º momento: Ordem crescente e decrescente



2º momento: Adição



3° momento: Conceito de Adição e Subtração

Usei dados para realizar o sorteio de números aleatórios para as crianças somarem e depois subtraírem. Repetimos o procedimento aumentando o número de dados. Elas adoraram a atividade.

Dia 22/08/2017

1° momento:
Atividade de revisão do Ba-Be-Bi-Bo-Bu.


Ficha da letra B para Casa.


2º momento: Correção das atividades do caderno de sala no quadro: alfabeto e ba-be-bi-bo-bu.

3º momento: Cartaz do Ca-Ce-Ci-Co-Cu.

 

Construímos uma tabela no quadro com palavras iniciadas com as sílabas, e depois elaboramos quadro frases que as crianças copiaram no caderno.

4º momento: Explicação sobre o que é o folclore; leitura do livro Brincando de Folclore; confecção do próprio livro de folclore.

Para as crianças levarem para casa elaborei um livro de folclore, cada criança coloriu o seu livro e pode levar para casa. Lemos todas as histórias durante a aula.

Dia 21/08/2017

1º momento: Caligrafia dos Números

Elaborei essa atividade, pois percebi muitos alunos escrevendo os números de modo espelhado. Além de ser um atividade que ajuda na coordenação motora fina.

2º momento: Ba-Be-Bi-Bo-Bu

Colamos os cartaz abaixo na parede:



Depois disso, fizemos um levantamento das palavras iniciadas com essas sílabas.
Construímos no quadro 3 frases usando as palavras da tabela. E depois as crianças fizeram as cópias das palavras no caderno de caligrafia. Com essa atividade percebi as crianças que tinham dificuldade de fazer a caligrafia da letra B e também discutimos o processo de hifenização e a importância das margens.

3º momento: Jogos

Alfabeto de EVA:




Usei esse material, para as treinarem o raciocínio lógico e também a leitura do alfabeto. Basta ter uma quantidade em que as crianças possam montar em grupo. É muito bom... E a medida que as crianças vão terminando a atividade o professor pode verificar se a criança domina a sequência do alfabeto pedindo para a criança ler o que ela montou.
Para comprar: http://www.brincareducando.com.br/brinquedos-educativos/brinquedos-educativos-de-eva/alfabeto-em-eva.html

Loto Leitura:




É um jogo maravilhoso para as crianças do 1º ano do ensino fundamental. Sem perceber, elas dinamizam o processo de leitura. Considero um jogo caro para ser adquirido pelo professor, mas vale muito apena ter no acervo da escola. É um jogo que pode ser confeccionado de modo definitivo com outros materiais mais baratos, ou até mesmo de papel.
Para comprar: http://buscando.extra.com.br/loja/Loto-Leitura

Para finalizar: Estou ensinando o alfabeto em Libras para os pequenos, eles adoram pronunciar as palavras que o professor cria.

Dia 18/08/2017

1º momento: Tarefa de Casa

Essa é primeira tarefa que elaborei para os meus alunos. Aqui a criança aprenderá a realizar a leitura da letra cursiva, estudará a caligrafia ao preencher as letras pontilhadas e fará o preenchimento da sua ficha de modo personalizado.

2º momento: Atividade do Alfabateto

Revisão do Alfabeto, conceito de vogais e consoantes. Pedir para as crianças pintarem no alfabeto as letras que aparecem no seu nome.

3º momento: Filme Turma da Mônica: Regras e Exceções

Esse vídeo ajudará a criança a aprender sobre a importância das regras e exceções na sala de aula.

4° momento: Tangram

A atividade como tangram é simples e maravilhosa. Aqui a criança trabalhará com a habilidade de pintar, coordenação motora fina ao recortar, figura geométricas ,raciocínio lógico ao precisar tentar montar o quadrado ou criar outras figuras.  

Dia 17/08/2017

1º momento: Leitura do livro Até mais tarde, Jacaré!



2º momento: Cópia do texto criado pelas crianças sobre cada personagem da história.

3º momento: Atividade com a Parlenda Corre cutia...; contar de 0 a 40; e revisão do conceito de triângulo, círculo, quadrado e retângulo.

Dia 16/08/2017

1º momento: Ta - Te - Ti - To -Tu

• Mediação: Primeiro as crianças começam a atividade pitando. Esse momento auxilia a ampliar a atenção e preparar a criança para a leitura. Segundo momento: O que é o que é? Primeiro o professor pode copiar no quadro cada palavra aguardando a leitura para depois copiar a próxima. Depois de feito isso, peça para a criança circular as sílabas ta-te-ti-to-tu das palavras. Depois de feito isso, realizaremos a leitura atenta das palavras. Depois a criança pode contar quantas vezes parece o TA, quantas vezes aparece a sílaba TE no texto. E o professor pode copiar no quadro cada palavra e aguardar a leitura para prosseguir para a próxima palavra do texto. Por fim, o professor pode realizar novamente a leitura do texto e esperar a resposta dos alunos. Observação: utilizar o método fônico para auxiliar na leitura.

2° momento: Tartaruga de Origami

• Mediação: após feita a tartaruga as crianças a colaram no caderno de artes e desenharam o fundo do mar. E a tartaruga feita pela professora é colada próximo a letra T do mural de sala.

Dia 15/08/2017

1º momento: Matemática


2º momento: Português

• Leitura e cópia do texto.

3º momento: História e Artes

• Desenhar características observadas de seus lugares de vivência (casa e escola).

4º momento: Musicalização

• As letras são como nós! do livro Linha, agulha e costura: canção, brincadeira e leitura.

Dia 14/08/2017

1º momento: Da - De - Di - Do - Du

• Leitura e cópia das palavras e do texto.

2º momento:  Matemática



3° momento: Fa - Fe - Fi - Fo - Fu

• Leitura e cópia das palavras e do texto.

Dia 11/08/2017

1º momento: Cartão para o Dia dos Pais

2º momento: Matemática

• Jogo: Cheio / Quase Cheio / Pouco Cheio / Vazio
• Jogo: Sequência da História da Turma da Mônica

3º momento: Dia do Estudante

• Filme: Rio
• 

Dia 10/08/2017

●    Avaliação Diagnóstico de Português

Fonte: https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-diagnostica-de-portugues_1o-ano/

●     Avaliação Diagnóstico de História

Fonte: https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-historia-1o-ano/

●     Avaliação Diagnóstico de Matemática

Fonte: https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-diagnostica-matematica-1o-ano/

●     Avaliação Diagnóstica de Geografia

Fonte: https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-geografia-1o-ano/

Dia 09/08/2017

Letra A: Avião de dobradura

Letra B: Barco de dobradura

Letra C: Casa de dobradura

Fim: Momento de Contar Histórias; brincar de adivinhar palavras em Libras.

Dia 08/08/2017

1º momento: Revisão das Vogais

2º momento: Matemática

• Atividade do O
• Atividade: Vamos resolver os probleminhas?

3º momento: Caligrafia de Palavras com a letra A e B.

4º momento: Leitura de uma História da Letra A e da Letra B.

Dia 07/08/2017

1º momento: Letra A

• Música Dona Aranha: vamos cantar?
• Atividade: 

• Como preencher o cabeçalho?
• Escrever no quadro a música com letra bastão e com letra cursiva para criança escolher qual a melhor forma de copiar o texto no caderno de sala. 
• Descobrir junto com as crianças outras palavras que também começam com a letra A e acrescentar na nossa lista.

2º momento: Leitura

• As crianças que finalizaram as atividades ganharam livros para realizar a leitura individual.
• No final a professora fez o sorteio de algumas histórias e realizou a leitura coletiva.

Dia 04/08/2017

1º momento: Leitura e Interpretação

• Texto: A PIPA E A FLOR de Rubem Alves.

Era uma vez uma pipa.

O menino que a fez estava alegre e imaginou que a pipa também estaria. Por isso fez nela uma cara risonha, colando tiras de papel de seda vermelho: dois olhos, um nariz, uma boca...

Ô pipa boa: levinha, travessa, subia alto...

Gostava de brincar com o perigo, vivia zombando dos fios e dos galhos das árvores.

- “Vocês não me pegam, vocês não me pegam...”

E enquanto ria sacudia o rabo em desafio.

Chegou até a rasgar o papel, num galho que foi mais rápido, mas o menino consertou, colando um remendo da mesma cor.

Mas aconteceu que num dia, ela estava começando a subir, correndo de um lado para o outro no vento, olhou para baixo e viu, lá num quintal, uma flor. Ela já havia visto muitas flores. Só que desta vez os seus olhos e os olhos da flor se encontraram, e ela sentiu uma coisa estranha. Não, não era a beleza da flor. Já vira outras, mais belas. Eram os olhos...

Quem não entende pensa que todos os olhos são parecidos, só diferentes na cor. Mas não é assim. Há olhos que agradam, acariciam a gente como se fossem mãos. Outros dão medo, ameaçam, acusam, quando a gente se percebe encarados por eles, dá um arrepio ruim elo corpo. Tem também os olhos que colam, hipnotizam, enfeitiçam...

Ah! Você não sabe o que é enfeitiçar?!

Enfeitiçar é virar a gente pelo avesso: as coisas boas ficam escondidas, não têm permissão para aparecer; e as coisas ruins começam a sair. Todo mundo é uma mistura de coisas boas e ruins; às vezes a gente está sorrindo, às vezes a gente está de cara feia. Mas o enfeitiçado fica sendo uma coisa só...

Pois é, o enfeitiçado não pode mais fazer o que ele quer, fica esquecido de quem ele era...

A pipa ficou enfeitiçada. Não mais queria ser pipa. Só queria ser uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse. Ah! Ela era tão maravilhosa! Que felicidade se pudesse ficar de mãos dadas com ela, pelo resto dos seus dias...

E assim, resolver mudar de dono. Aproveitando-se de um vento forte, deu um puxão repentino na linha, ela arrebentou e a pipa foi cair, devagarzinho, ao lado da flor.

E deu a sua linha para ela segurar. Ela segurou forte.

Agora, sua linha nas mãos da flor, a pipa pensou que voar seria muito mais gostoso. Lá de cima conversaria com ela, e ao voltar lhe contaria estórias para que ela dormisse. E ela pediu:

- “Florzinha, me solta...” E a florzinha soltou.

A pipa subiu bem alto e seu coração bateu feliz. Quando se está lá no alto é bom saber que há alguém esperando, lá embaixo.

Mas a flor, aqui de baixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse triste. Estava ficando com raiva. Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela tivesse de ficar plantada no não. E teve inveja da pipa.

Tinha raiva ao ver a felicidade da pipa, longe dela... Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E ela flor, sozinha, deixada de fora.

- “Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em cima, longe de mim. Ficaria o tempo todo aqui comigo...”

E à inveja juntou-se o ciúme.

Inveja é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não. Ciúme é a dor que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente esteja com ele.

E a flor começou a ficar malvada. Ficava emburrada quando a pipa chegava. Exigia explicações de tudo. E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer.

E a flor aos poucos foi encurtando a linha. A pipa não podia mais voar.

Via ali do baixinho, de sobre o quintal (esta essa toda a distância que a flor lhe permitia voar) as pipas lá em cima... E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não gostava tanto da flor, como no início...

Essa história não terminou. Está acontecendo bem agora, em algum lugar... E há três jeitos de escrever o seu fim. Você é que vai escolher.

Primeiro: A pipa ficou tão triste que resolveu nunca mais voar.

- “Não vou te incomodar com os meus risos, Flor, mas também não vou te dar a alegria do meu sorriso”.

E assim ficou amarrada junto à flor, mas mais longe dela do que nunca, porque o seu coração estava em sonhos de vôos e nos risos de outros tempos.

Segundo: A flor, na verdade, era uma borboleta que uma bruxa má havia enfeitiçado e condenado a ficar fincada no chão. O feitiço só se quebraria no dia em que ela fosse capaz de dizer não à sua inveja e ao seu ciúme, e se sentisse feliz com a felicidade dos outros. E aconteceu que um dia, vendo a pipa voar, ela se esqueceu de si mesma por um instante e ficou feliz ao ver a felicidade da pipa. Quando isso aconteceu, o feitiço se quebrou, e ela voou, agora como borboleta, para o alto, e os dois, pipa e borboleta, puderam brincar juntos...

Terceiro: a pipa percebeu que havia mais alegria na liberdade de antigamente que nos abraços da flor. Porque aqueles eram abraços que amarravam. E assim, num dia de grande ventania, e se valendo de uma distração da flor, arrebentou a linha, e foi em busca de uma outra mão que ficasse feliz vendo-a voar nas alturas. Fonte: https://www.pensador.com/frase/NTQ1ODk5/

2º momento: Artes

• Desenho sobre a história A PIPA E FLOR e tentativa de colocar informações no seu próprio desenho.

3º momento: Modelagem com Massinha